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高校教师教学工作考核标准

一、总则

1.1考核目的

为全面落实立德树人根本任务，强化高校教学核心地位，科学评价教师教学工作质量，引导教师回归教学本职、提升教学能力、规范教学行为，保障人才培养质量持续提升，结合学校实际制定本标准。

1.2适用范围

本标准适用于全校承担全日制本专科生、研究生、继续教育学生课程教学任务的专任教师、双肩挑教师及外聘教师的年度教学工作考核，聘期教学考核、教学奖项评选、职称评审教学维度评价可参照执行。

1.3考核原则

师德为先原则：将师德师风作为教学考核的首要门槛，出现师德失范行为实行“一票否决”。

产出导向原则：以学生学习成效、人才培养质量为核心评价依据，兼顾教学投入与教学成果。

分类评价原则：针对公共基础课教师、专业课教师、实验实践类教师、创新创业类教师的岗位特点，设置差异化考核指标。

客观公正原则：考核流程公开透明，考核数据来源可追溯，考核结果反馈及时且可申诉。

激励导向原则：考核结果与绩效分配、职称评审、岗位聘任、评优评先直接挂钩，鼓励教师创新教学、深耕教学。

二、考核内容与指标体系

考核总分设置为1000分，由师德师风（150分）、教学投入（250分）、教学过程规范（250分）、教学成效（300分）、教学发展与创新（50分）5个一级指标构成，各一级指标下设置二级、三级指标及明确的评分规则。

2.1师德师风（150分）

本部分为门槛性考核，得分