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劳动教育融入班级管理实操指南

一、指南总则

1.1制定目的

为落实中小学劳动教育育人要求，破解班级管理中劳动教育形式化、碎片化、随意化问题，将劳动教育深度融入班级日常管理、班风建设、学生成长全过程，帮助学生树立正确劳动观、锤炼劳动技能、培养责任担当、养成良好习惯，构建“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的班级育人体系，为班主任开展常态化、规范化劳动教育班级管理工作提供可落地、可操作、可评价的实操依据。

1.2适用范围

本指南适用于中小学各年级班级日常管理工作，涵盖班级卫生管理、岗位履职、班风建设、主题活动、家校协同、学生评价等全场景劳动教育实施工作，班主任、班级学生干部、全体班级学生均需遵照执行。

1.3核心育人目标

1.认知目标：让学生理解劳动的价值与意义，摒弃“劳动无用、劳动卑微”的错误观念，掌握基础校园劳动、生活劳动、公益劳动知识与技能。

2.行为目标：引导学生主动参与班级各类劳动，熟练完成岗位劳动任务，养成自主劳动、主动担当、勤俭节约、整洁自律的良好行为习惯。

3.品格目标：通过常态化劳动实践，培养学生责任意识、团队协作、吃苦耐劳、精益求精的优良品质，塑造优良班风学风。

4.成长目标：助力学生实现自我管理、自我服务、自我成长，提升独立生活能力和社会适应能力。

二、核心实施原则

2.1全员参与，人人有责

摒弃“少数班干部管理、多数学生旁观”的模式，落实