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小学四年级语文《芦花鞋》深度教学知识清单

一、学科核心概念与课程定位

【基础】本知识清单围绕统编版小学语文四年级下册第六单元第二十一课《芦花鞋》构建。该课文属于【重要】发展型学习任务群中“文学阅读与创意表达”的范畴，同时也承担着【热点】“整本书阅读”拓展型学习任务群的功能，是连接单篇精读与长篇泛读的桥梁。本文节选自当代儿童文学作家、国际安徒生奖获得者曹文轩的代表作《青铜葵花》。【非常重要】教学的核心在于引导学生掌握“成长故事”的阅读策略，即通过把握长文章的主要内容，聚焦细节描写，感悟人物在特定环境下的形象与品质，并以此为窗口，窥见整部作品“在苦难中追求美好”的深刻主题。这不仅是语言文字的积累过程，更是审美鉴赏能力与正确价值观形成的关键契机。

二、文本深层知识体系

（一）【基础】文学常识与背景

★作者信息：曹文轩，1954年生于江苏盐城，北京大学教授。其作品致力于弘扬真善美，具有古典美学意蕴和哲学思辨色彩，语言纯净优美，被称为“纯美小说”。代表作有《草房子》、《青铜葵花》、《根鸟》等。【高频考点】2016年曹文轩获得“国际安徒生奖”，该奖被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。

★作品出处：课文节选自长篇小说《青铜葵花》。小说讲述了城市女孩葵花在失去父亲后，被乡村男孩青铜一家收养，两人在贫困却充满爱的环境中共同成长的故事。作品背景设定在特定的历史时期（物质匮乏的年代），但其核心是超越时代的兄妹