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《习作：我的家人》素养教案（第二课时）

【教学目标】

1.能根据自我修改清单和小组修改清单对习作进行修改。

2.能通过补充具体情景和写出自己的感受来丰富习作内容。

3.能赏析佳作和诊断习作，学会运用细节描写表现人物特点的方法。

4.培养反复修改、精益求精的写作态度。

【教学重难点】

能通过补充具体情景和写出自己的感受来丰富习作内容，运用细节描写表现人物特点。

【教学过程】

大单元教学情境：上节课我们列出了习作提纲，开始了写作。习作初稿完成了，但好文章是改出来的。今天我们就来修改、完善自己的习作，让家人的特点更鲜活、形象更立体。

一、课前导入，分享习作。

1.同学们，谁能分享一下自己的作文，给大家说说你的家人有哪些特点？

①外貌特点；②特长；③爱好；④与众不同的个性……

2.俗话说：文章不厌百回改。的确，好文章是改出来的。今天我们来进一步完善我们的习作。

二、自我修改，小组互评。

1.自我修改清单：

①写的是不是家人？

②家人的特点是否都写清楚了？

③自己的感受有没有写下来？

2.小组修改清单：

①我觉得你的习作中这些句子不太通顺：

②你的习作中这些词句有新鲜感：

③读了你的习作，我不明白的地方是：

④我给你的建议是：

3.学生根据清单进行自我修改和小组互评，教师巡视指导。

三、作品赏析，学习写法。

1.自主阅读下面的文段，并评价一下。

我的妈妈很能干，但她总是说我们做事情做得