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单元教学重难点分步突破课时落地实操

作为一名在一线从教十余年的中学学科教师，这些年我见过太多同行，尤其是刚入职的年轻教师，在单元整体教学中踩过同一个坑：明明教参上已经明确标注了单元教学的重难点，备课的时候也把重难点写进了教案，可上完整个单元的内容一检测，却发现大半学生还是没把重难点吃透，要么核心概念模模糊糊，要么关键方法一用就错。追根究底其实不是老师讲得不好，也不是学生不用心，问题大多出在“重难点只停留在单元层面，没有拆解分步，落到每一节具体的课时里”。很多人习惯把单元重难点攒到单元复习课集中突破，结果难点太集中，学生消化不了，最后还是夹生饭。这些年我一直摸索“单元重难点分步突破，课时落地”的实操方法，踩过不少坑也攒了不少实用经验，今天就整理出来和大家分享。

1第一步：锚定单元真实重难点，搭好分步突破的基础框架

要分步突破重难点，首先得找准什么是真正的重难点，不能拿着教参的内容直接用，得结合课标要求和自己学生的实际情况，梳理出清晰的框架。

1.1紧扣核心素养，梳理单元目标体系

找重难点不能上来就抄结论，得先从核心素养要求倒推，把整个单元的目标理出层次，才能区分开什么是必须突破的重难点，什么只是基础的知识点。比如我教初中数学，以一元二次方程这个单元为例，核心素养要求是培养学生的运算能力和建模思想，那整个单元的目标就分成了三个层次：认识一元二次方程、掌握一元二次方程的解法、会用一元