小学四年级语文“中秋美食，品味传统”主题教学设计（跨学科项目式学习）.docx

小学四年级语文“中秋美食，品味传统”主题教学设计（跨学科项目式学习）

一、教材与学情分析

（一）教材分析与定位【基础】

本次教学设计并非依托于传统的单篇课文，而是基于“中华优秀传统文化”教育这一宏观背景，将“中秋节”这一民族节日作为综合性学习载体，深度融入小学四年级语文学科教学。统编版小学语文教材四年级上册第三单元专题为“连续观察”，而中秋节的月相变化、物候特征与之有隐性关联；四年级下册第一单元专题为“田园生活与乡村风光”，其中蕴含的“家人闲坐，灯火可亲”的温情与中秋团圆的核心内涵高度契合。更重要的是，教材从低年级就开始渗透的关于传统节日的识字、古诗（如《静夜思》）等，为本次主题教学奠定了