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中职护理专业群“医—护—养”模块化课程开发与教学分析

□□苗雨□□王晓静□□刘鸿业

摘要：专业群由一个或多个授课对象或通过问卷调查、抽样访谈、实地考察等方法

服务对象相同、技术领域相近或专业学科基础对中职护理专业行业需求展开调研，调研对象包

相近的相关专业组成。本文聚焦中职护理专业括医院、养老机构的临床护士、养老护理员、医

群，分析了“医—护—养”模块化课程的开发疗机构管理者等。调研结果显示，不同机构对护

路径，阐述了课程开发时应遵循的原则，以及理人才的知识、技能、素质要求存在差异，但均

“医”“护”“养”三大模块包含的内容。随后探讨了看重实践能力、职业素养、跨学科知识。医院老

“医—护—养”模块化课程的教学方法，旨在推年慢性病护理、基础医疗操作护理人员缺口更大；

动中职护理教育改革，促进医疗、护理、养老服养老机构生活照料、心理照护人员缺口更大；社

务协同融合，为护理行业输送更多高质量人才。区卫生服务中心综合型人才缺口更大；若护理人

关键词：中职护理专业群；“医—护—养”；员额外掌握智能养老设备操作、健康数据信息化

模块化课程管理、中医养生技术、营养食疗调理等技能，更