高中思想政治选择性必修三第七课《学会归纳与类比推理》高考一轮复习教学设计.docxVIP

高中思想政治选择性必修三第七课《学会归纳与类比推理》高考一轮复习教学设计

一、教学内容分析

【基础】本课是高中思想政治选择性必修三《逻辑与思维》第二单元“遵循逻辑思维规则”的核心内容，承接前两课演绎推理的知识体系，将学生的逻辑思维训练从必然推理引向或然推理领域。【重要】本课包含“归纳推理及其方法”与“类比推理及其方法”两大板块，既是逻辑规则学习的深化，更是培养学生科学精神、提升创新思维能力的实践载体。【高频考点】从近几年高考命题趋势看，本课内容在高考中所占比重逐年上升，常以生活情境、科研案例、社会热点为背景，考查学生对不完全归纳推理、探求因果联系的五种方法、类比推理的应用与可靠程度判断等核心知识的理解和运用能力，多以选择题形式呈现，主观题也偶有涉及，侧重对学生逻辑思维品质的考查。

二、学情分析

【基础】授课对象为高中二年级下学期或高中三年级上学期学生。经过前面逻辑知识的学习，学生已掌握了概念、判断以及演绎推理的基本规则，具备了一定的逻辑思维能力，但对归纳推理和类比推理的认知多停留在自发、感性的层面，缺乏系统性的理论指导和规范性的方法训练。【难点】学生对“完全归纳与不完全归纳的区别”“探求因果联系的各种方法如何区分”“类比推理与比喻、比较有什么不同”等知识点的理解容易出现混淆；在实际应用中，容易犯“轻率概括”“机械类比”等逻辑错误。因此，本课复习的重点在于澄清概念、构建体系、辨析