高职院校特殊学生职业技能培训与定向就业模式——基于构建残健融合特殊实训工作坊的典型个案追踪.pdfVIP

高职院校特殊学生职业技能培训与定向就业模式——基于构

建残健融合特殊实训工作坊的典型个案追踪

摘要

随着我国现代职业教育高质量发展体系的深入推进，如何

破解高职院校特殊学生职业技能培训成效偏低以及定向就业渠

道不畅的系统性瓶颈，已经成为当前劳动经济学与特殊职业教

育治理领域共同瞩目的紧迫课题。本文采用纵向典型个案追踪

与多阶段穿透式行为审计相结合的混合研究方法。我们依托东

部沿海聚集区与中西部内陆区的十二所代表性高职院校，聚焦

其首创的残健融合特殊实训工作坊。我们针对两千四百二十个

残疾学生个案在过去连续四个教学周期内的微观行为日志、同

辈情感卷入轨迹以及企业对账账目实施了深度挖掘。实证结果

表明，基于多元嵌套环境建立的残健融合实训模式能够显着平

抑特殊学生的职业表达焦虑，其岗位操作达标率表现出阶梯式

上扬特征。该模式对提升特殊群体社会美誉度认同与实现常态

化定向就业转化具有重大数理价值。

关键词：高职院校；特殊学生；职业技能培训；定向就业

模式；残健融合工作坊

引言

在新质生产力全方位赋能现代产业转型升级的宏观背景下

，一线生产工况对劳动者的数字化素养、跨团队协作能力以及

心理自控韧性交付了前所未有的刚性检阅。这一趋势使得长期

处于劳动力市场边际位置的