小学一年级数学上册《快乐的校园》信息窗四教案.docxVIP

小学一年级数学上册《快乐的校园》信息窗四教案

一、教学内容分析

【基础】本节课是青岛版（五·四学制）一年级数学上册第一单元《快乐的校园——10以内数的认识》信息窗四的教学内容。本单元是学生系统学习数学的起始单元，而本信息窗则是在学生初步认识了110各数，并能用数表示物体个数的基础上，集中学习比较两个数的大小。这是数概念教学的深化，也是后续学习数的顺序、数的组成以及加减法计算的重要基石。

【重要】本课的核心内容是认识并理解“同样多”的概念，初步学习用一一对应的方法比较物体的多少，进而认识“＞”“＜”和“＝”三个关系符号，并能用这些符号表示10以内数的大小关系。教材通过呈现“快乐的校园”中拔河比赛的生动情境，引导学生发现人数不一样多，从而产生比较的需要。在这个基础上，教材引导学生通过数一数、排一排（一一对应）、摆一摆等操作活动，直观地感知谁多谁少，并引出相应的符号表示法。

【难点剖析】本课的教学难点在于如何帮助学生准确区分并记忆“＞”和“＜”这两个方向相反、外形相似的符号。一年级学生的思维以具体形象思维为主，对于抽象的符号方向感不强，容易混淆。因此，教学的关键在于建立符号与具体数量关系的牢固联系，引导学生理解“大口对大数，尖尖对小数”的本质规律，并通过丰富的肢体语言（手势操）和顺口溜来强化记忆。

【新课标解读】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段“数与运算”领域指出，要