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小班观察记录：不自信的娟娟

一、幼儿基本信息

*姓名：娟娟

*性别：女

*出生年月：（此处省略具体日期）

*所在班级：小班

*观察时间：近一个月（具体观察片段将标注日期）

*观察教师：（此处省略）

二、观察目的

近期在班级活动中，发现娟娟在参与集体活动、表达自己想法及与同伴互动时，表现出较为明显的退缩和不自信倾向。本观察旨在通过记录娟娟在不同情境下的具体行为表现，分析其不自信的表现形式及可能原因，并据此提出针对性的教育支持策略，以促进其自信心的建立与发展。

三、观察记录与分析

（一）集体活动中的表现

观察片段一：（日期：X月X日上午集体教学活动“小手拍拍”）

活动开始，教师带领幼儿做手指游戏“小手拍拍”，并邀请幼儿轮流到前面来带领大家做。多数幼儿表现积极，举手示意。娟娟坐在座位上，身体微微前倾，眼神跟随教师和同伴，但当教师目光扫过时，她会迅速低下头，或转向旁边的墙壁。当教师点到她旁边的小朋友时，她会紧张地攥紧小手。当有幼儿在前面带领出现小失误引起笑声时，娟娟也会跟着笑，但笑容短暂且不自然。整个活动过程中，娟娟从未举手，即使教师用鼓励的眼神看向她并轻声询问“娟娟想来试试吗？”，她也只是摇头，将脸埋得更深。

分析：在需要个体展示的集体活动中，娟娟表现出明显的回避行为。她内心可能渴望参与，但对自己的能力缺乏信心，害怕出错或被同伴嘲笑。低头、回避目光