2026年小学英语课外拓展教学设计：I Can Read系列：Frog and Toad Tog.docxVIP

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2026年小学英语课外拓展教学设计：ICanRead系列：FrogandToadTogether

使用说明

本文档是针对小学英语分级阅读课程《FrogandToadTogether》的完整教学设计方案，适用于2026年课程标准背景下的中高年级课外拓展教学。文档依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》核心素养要求，结合ICanRead系列分级读物的特点，系统构建了从课标解读到课堂实施、再到评价反思的全链条教学设计。

本教案重点聚焦于“意志力与友谊陪伴”的主题探究，通过故事阅读、剧情复述、语法渗透等环节，帮助学生提升语言能力与思维品质。文档内容涵盖教材深度解析、教学方法策略、详细课堂教学流程、板书设计及跨学科融合建议，旨在为一线教师提供可操作、可复制的教学范例。

表1：文档概览表

项目

内容描述

课程题目

FrogandToadTogether(Chapter:Cookies)

核心内容

意志力考验、友谊陪伴、并列句结构、心理独白理解

面向群体

小学四年级或五年级学生（对应分级阅读Level2）

教学时长

2课时（每课时40分钟）

重难点

重点：故事情节复述与核心词汇掌握。难点：并列句的逻辑理解与心理独白的深层含义。

核心素养

语言能力：故事复述与表达。文化意识：理解友谊的真谛。思维品质：辩证看待意志力。学习能力：分级阅读策略运用