三年级上科学教案-神奇的水-苏教版-11.docVIP

苏教版三年级科学?神奇的水?

教学内容:

神奇的水p31——34

教学目标:

科学探究方面的目标:

1.会用多种感官和身边的物品认识水。

2.会用语言和文字描述观察到的现象与结果。

科学知识方面的目标:

1.能区分什么是假设,什么是事实,会进行猜测并通过做实验验证。

2.知道水能产生毛细现象,了解毛细现象在生活中的应用。

3.通过细心观察、比较实验现象,发现水面形状的变化,了解水的外表张力。

情感态度、价值观方面的目标:

1.在探究过程中能细心观察、尊重事实,尊重他人意见,愿与同学交流看法。

2.知道可以利用生活中的物品进行实验研究,在实验中能大胆猜测,科学验证。

教学过程:

毛细现象

1.导入实验:毛巾吸水往上爬

谈话:上节课,我们认识了生命离不开水,也观察了水。不仅水的作用很重要,它还有许多神奇的地方。这节课,我们一起探究水的神奇之处。

师:俗话说“人往高处走,水往低处流〞,如果我把这块毛巾浸在红墨水里,水往哪个方向走,会有什么神奇的现象发生？？

老师让同学们预测会发生的结果,并答复出来

教师做实验毛巾吸水往上爬实验,学生观察

师:你发现了什么?

生:水往毛巾的上面爬了

师:水为什么能爬上去呢？水还能沿着其他材料爬上去吗？

我们通过下面的实验来寻找答案

[设计意图]:引入