小学五年级英语下册Unit 1 My day第二课时教学设计（基于英语学习活动观）.docxVIP

小学五年级英语下册Unit1Myday第二课时教学设计（基于英语学习活动观）

一、基于核心素养的课标分析与教材解读

【基础·课标定位】根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，本课时属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，涉及“学习与生活的自我管理”以及“健康、文明的生活习惯”等子主题内容。课程旨在引导学生通过英语学习，能够运用所学语言介绍自己一天的基本作息安排，初步形成时间管理意识，养成健康的生活习惯。英语课程要发挥核心素养的统领作用，本课时着重于学生的语言能力培养（询问与描述作息时间）、文化意识提升（对比中外学生作息差异，尊重多元文化）、思维品质训练（通过分析作息时间表的合理性，培养逻辑思维能力）以及学习能力发展（在任务型活动中自主合作探究）。

...·教材定位】本课时是PEP五年级下册Unit1“Myday”的第二课时。本单元是一个承上启下的关键单元：它承接了四年级上册“Myschoolbag”和五年级上册“Myweek”中对于日常物品和课程活动的简单描述，并将学习内容深化至对具体“时间点”和“活动序列”的精准表达。第一课时通过对话初步感知了询问作息的核心句型“Whendoyou...？”，而本课时作为第二课时，其核心任务是从“感知理解”转向“机械操练”与“意义运用”的过渡，重点在于词汇的音、形、义掌握以及在句型中的灵活套用。本课时的学习