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AI工具在小学信息科技学科教学中的应用

一、借助AI工具构建学习情境，激发学生学习兴趣

小学信息科技属于综合性实践课程，有利于培养学生的信息技术操作能力，增强学生的信息素养。小学生年龄小，心智还未发育成熟，注意力容易不集中。在教学过程中，教师可以通过创设学习情境，激发学生学习兴趣。传统创设情境的方法比较简单，如问题引导法、图片演示法等，但难以发挥最佳效果。而AI技术的发展为学习情境的创设提供了新的思路与方法，可以极大地激发学生的学习热情。

在教学“复制与粘贴”这一内容时，教师可以结合小学生爱听故事的特点，借助AI工具生成有趣的故事视频，通过故事情境来吸引学生的注意力。小白兔、小花猫、小羊到小熊家里做客，小熊给每一位小动物都准备了他们喜欢的食物，给小白兔准备了胡萝卜，给小花猫准备了仅剩的一条鱼，给小羊准备了鲜嫩的青草。正当大家准备吃的时候，“叮咚”，一只小白猫来了。小熊着急了：家里没有鱼了，怎么办？小熊灵机一动，应用“复制与粘贴”的方法，从小花猫面前的鱼上又复制粘贴出一条新的鱼，端到了小白猫的跟前，这下问题解决了，大家开开心心地吃起了晚餐。借助AI构建故事情境，可以激发学生的好奇心：“复制和粘贴这么神奇吗？真的可以什么都复制吗？”在后续的教学中，教师可以围绕小动物们的聚会流程，将教学内容嵌入这一情境中，让原本有些枯燥的信息技术知识变得生动而有趣