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教师作风自查报告(3篇)

第一篇

为深入落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》及省市县教育主管部门关于教师队伍作风整顿的工作部署，我对照思想政治表现、师德师风践行、教育教学履职、廉洁从教落实四大维度21项具体自查指标，逐项梳理2022年9月至2024年6月两个学年的工作实绩与存在问题，结合年级组同事互评、12名学生代表座谈、39份有效家长问卷反馈的意见建议，形成本自查报告。

本次自查严格遵循“见人见事见细节”的要求，不回避问题、不遮掩短板，共梳理出具体问题12项，深挖思想根源4类，制定可落地、可核验的整改措施17项，明确整改时限与责任目标，确保整改工作不留死角、不走过场。

一、查摆的主要问题

（一）思想政治建设方面存在薄弱点

一是理论学习的系统性、关联性不足。参加学校集中政治学习时存在“选择性听课”的问题，只关注和学科教学直接相关的内容，对党的二十大报告中关于文化建设、意识形态工作的内容没有系统研读，对《习近平总书记关于教育的重要论述摘编》只做了摘抄式学习，没有结合自身教学实际撰写心得体会，累计学习笔记不足3000字，远低于学校要求的每学年不少于1万字的标准。二是政治敏锐性有待提升。去年11月的一节语文课上，有学生提到网上流传的“狼牙山五壮士是虚构的”错误言论，我仅笼统告知学生“不要信网上的谣言”，没有当场开展史实科普和价值观引导，事后也没有将相关情况反馈给德育处，错失了意