1.1《用数对确定位置》教案 2026新人教版数学六年级上册.docx

《用方向和距离确定位置》教学设计

学科

数学

年级

四年级

课型

新授课

单元

综合实践

课题名称

用方向和距离确定位置

课时

第1课时

课前思考

学情诊断分析：

六年级学生已经掌握八个基本方位：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南，会简单描述大致方向；已经学习线段比例尺，能够完成图上距离和实际距离换算。

学生主要易错点：①分不清以谁为参照点；②角度混淆，搞不清楚从哪个主方向开始偏转；③分不清“东偏南”和“南偏东”；④不会用量角器测量方位角；⑤不理解位置相对性，观测点调换后，不会描述反向方位。

学生具备一定的读图、动手测量、小组合作能力，海上救援的情境可以充分调动探究兴趣，但把角度、方向、距