詹天佑教学设计：爱国精神与工程智慧.pdfVIP

《教学设计之五

一、导入新课，直心。

课始，我导入新课，板书课题，就向学生介绍所处的时代背景，并结合地图介绍京张铁路

的地理环境，以方便学生更好地理解课文。接着我便向学生介绍的资料，让学生对的生平有

个初步的了解。然后我就课文，让学生边听边画出全文的句。学生一听完，就找出了“詹天

佑是我国杰出的爱国工程师”这个句。紧接着，我再学生围绕句去提问题。在我的启发下，

学生提出了“为什么说是爱国的工程师？”、“为什么说是杰出的工程师？”等问题。通过老

师的，学生就明白了课文是从“杰出”和“爱国”这两个方面去写的。

二、划分段落，理清。

找到全文的句，我就学生围绕句，将文章中写爱国”和“杰出”的内容分

别用不同的符号标出来。学生通过思考，就找出了“在