中班科学《光影魔法乐园》教学设计.docx

中班科学《光影魔法乐园》教学设计

一、教学背景与设计理念

在学前教育深化改革与信息化融合发展的时代背景下，幼儿园课程改革的核心指向了“游戏是儿童的基本活动”这一根本遵循2。中班幼儿（45岁）正处于具体形象思维阶段，对周围世界充满好奇，尤其是对光与影这种既常见又充满神秘感的自然现象，有着天然的探索欲望。然而，传统科学活动往往止步于“用手电筒照一照”的浅层操作，缺乏深度探究与经验建构的支架。

本设计立足《36岁儿童学习与发展指南》科学领域目标，深度汲取当前幼儿园课程游戏化与信息技术融合的前沿成果，旨在打破学科边界，构建一个集真情境、深探究、趣互动为一体的游戏化学习场域6。我们摒弃了单纯的“知