小学语文四年级下册阅读素养训练教学设计（福建专版）.docx

小学语文四年级下册阅读素养训练教学设计（福建专版）

一、教材与学情分析

（一）教材文本的深度解读与定位

【基础】【重要】本次阅读素养训练是基于统编版小学语文四年级下册教材的期中学情诊断与巩固提升而设计的。四年级下册在统编教材体系中起着承上启下的关键作用。从阅读要素的纵向序列来看，它承接了中年级“初步学会默读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”的要求，同时为高年级“领悟文章的基本表达方法”做铺垫2。本册教材的核心阅读要素指向“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”（第一单元）、“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”（第二单元）、“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感”