小学数学一年级上册《20以内进位加法练习十一（第2课时）》教学设计.docxVIP

小学数学一年级上册《20以内进位加法练习十一（第2课时）》教学设计

一、教学内容与教材分析

【核心素养点】本节课是苏教版小学数学一年级上册第十单元“20以内的进位加法”的练习课，是第3课时，主要针对练习十一中的剩余习题进行巩固与提升。本单元是整个一年级上册的计算核心，也是学生后续学习100以内加减法、表内乘除法以及多位数计算的重要基石。练习十一作为单元综合练习，旨在帮助学生系统梳理“凑十法”的算理，形成熟练的计算技能，并能在具体情境中灵活应用。

【重要】本节课并非简单重复练习，而是在前一课时基础上，针对学生练习中暴露出的共性问题和易错点进行精准强化。教材编排了形式多样的练习，包括基础计算、对比练习、看图列式、解决简单实际问题等，层次清晰，螺旋上升。第2课时的练习内容更加侧重于计算策略的优化（如“凑大数、拆小数”的自觉应用）、加减法含义的进一步区分以及用数学语言表达思维过程的能力培养。教师需要深入理解每一道练习题背后的设计意图，将单纯的“做题”转化为促进学生数学思维发展的“学材”。

二、学情分析

【基础】经过前一阶段的学习，学生已经初步掌握了“凑十法”的基本思路，能够计算简单的20以内进位加法，但对“凑十法”的理解深度不一，部分学生可能仍停留在机械模仿阶段，尚未内化为自觉的计算策略。学生的计算速度和准确性存在差异，部分学生容易出现“忘进位”、“十位加错”等错误。在解决实际问