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2026年秋季数学教研组工作计划

秋意渐浓，数启新程。新学期的数学教学，既从教师翻开一册教材、梳理一个单元开始，也落在学生每天的一次计算、一次操作、一段表达和一个问题解决中。2026年秋季学期，数学教研组将立足课程标准和学生实际，把工作重点放在教材读深、课堂做实、算思并进、作业提质和教师成长上。让教研真正进入课堂、进入学生学习过程，在一节节普通数学课的持续改进中提升教学质量。

一、循标定向——把准新学期教学“着力点”

（一）依循课程标准，明确育人方向

新学期依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，坚持以发展学生核心素养为导向，引导学生会用数学的眼光观察、思考、表达现实世界。教学既要重视知识技能，也要重视学生在观察、操作、推理、表达和解决问题过程中形成的数学意识、思维品质和应用能力。教师要把课程标准落实到一册教材、一个单元和一节课中。课堂上既关注结果是否正确，也关注学生是否真正理解算理、形成方法、能够表达并迁移运用。

（二）立足教学实际，找准改进重点

从日常课堂和质量分析看，数学教学已有较稳定的备课、听课、作业和检测制度，但一些问题仍需持续改进。比如教师讲得细、演示得完整，学生自主思考、动手操作和完整表达的时间不够，作业方面，也存在基础题重复、变式练习不足、订正后缺少再次检查等现象。教研活动虽然能够按计划开展，但有时讨论范围较大，