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师德师风考核方案

一、考核指导思想与基本原则

指导思想：以国家教育方针为指引，以相关法律法规及教师职业道德规范为依据，坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。通过考核，强化教师的责任意识、使命意识与担当精神，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

基本原则：

1.育人为本，德育为先：将立德树人的成效作为考核的根本标准，突出师德师风在教师评价中的核心地位。

2.全面客观，实事求是：坚持定性与定量相结合，过程与结果相统一，力求全面、客观、公正地评价教师的师德表现。

3.民主公开，公平公正：考核过程与结果适度公开，充分听取各方意见，确保考核的透明度与公信力。

4.激励引导，注重改进：考核不仅是对教师过去表现的评价，更是对未来发展的指引。坚持正向激励为主，同时明确问题导向，促进教师主动改进提升。

5.因地制宜，注重实效：结合学校自身特点与教师实际情况，制定切实可行的考核办法，避免形式主义，确保考核工作取得实效。

二、考核对象与周期

考核对象：学校全体在职在岗教师，包括专任教师、行政兼课教师、教辅人员等直接或间接从事教育教学工作的人员。

考核周期：实行学年考核，一般在每学年结束后进行。可根据实际需要，结合学期考核或日常表现进行综合评价。

三、考核内容与标准

师德师风考核内容应涵盖教师职业行为的方方面面，既要关注教师的思想觉悟、道德情