小班教案《一页一页看图书》.docx

小班教案《一页一页看图书》

一、活动设计依据

本活动针对3-4岁小班幼儿设计，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域“阅读与书写准备”目标1中“3-4岁幼儿应养成爱护图书的习惯，学会逐页翻阅图书”的明确要求。良好的阅读起始技能是幼儿自主阅读能力发展的基础，而翻书技能是小班阅读习惯培养的核心起点。

为准确把握幼儿发展现状，本活动设计前对本园3个小班共92名入园1个月的幼儿进行了连续1周的行为观察统计，结果显示：①翻书技能层面：仅16.3%的幼儿能独立完成逐页翻书，71.7%的幼儿习惯整摞翻页，单次翻页数量在3-6页不等，12%的幼儿会出现抓拽书页、撕扯图书的行为；②阅读秩序层面：仅21.7%