2026年外研版五年级英语下册第六单元教学设计：字母Yy作为元音的发音规律.docxVIP

PAGE2

《2026年外研版五年级英语下册第六单元教学设计：字母Yy作为元音的发音规律》教学教案

使用说明

本文为小学英语语音教学专题设计指导文档，围绕外研版五年级下册第六单元中字母Yy作为元音的发音规律展开，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计体系。

本教案适用于小学五年级下学期英语语音教学，核心内容聚焦于字母Yy在单词词尾作为元音时的两种主要发音规律——长音/i?/与短音/?/。文档通过系统的教学设计，帮助教师引导学生从感性认知上升到理性归纳，在单词分类活动中掌握Yy的元音功能，最终实现见词能读、听音能写的教学目标。

项目

内容

课程题目

字母Yy作为元音的发音规律

核心内容

Yy在词尾发长音/i?/和短音/?/的规律归纳与运用

面向群体

小学五年级下学期学生

教学重点

掌握Yy在单音节词尾发长音/i?/、在多音节词尾发短音/?/的规律

教学难点

区分两种发音条件，准确判断音节数量并正确发音

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，语音教学是小学英语课程的重要组成部分，二级目标明确要求学生能够“了解简单的拼读规律”“能根据拼读规律读出简单的单词”。本课程定位于语音知识中的元音字母特殊发音规律教学，直接服务