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新教科版小学科学六年级上册教学进展计划

一、前言

小学科学课程是义务教育阶段培养学生科学素养的核心课程，对学生形成科学的认知方式、思维习惯和价值观念具有不可替代的作用。本教学进展计划依据《义务教育小学科学课程标准》要求，结合新教科版小学科学六年级上册教材特点及六年级学生的认知规律与发展需求制定。旨在通过系统规划，确保教学活动有序、高效开展，引导学生经历科学探究过程，提升科学素养，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持以学生发展为本的教育理念。紧密围绕课程标准提出的“科学知识、科学探究、科学态度、科学技术社会与环境”四大核心素养目标，注重培养学生的探究兴趣、实证精神和创新意识。教学过程中，强调从学生熟悉的生活情境出发，通过引导学生亲历提出问题、作出假设、制定计划、实施探究、搜集证据、得出结论、交流反思等科学探究环节，发展其科学思维能力和实践操作能力，初步建立对自然现象的科学认知。

三、教材分析

新教科版小学科学六年级上册教材在整体编排上延续了前几册“探究式学习”的主线，内容选择既注重与学生生活经验的联系，又兼顾科学知识的逻辑性与系统性。本册教材主要围绕“物质的变化”、“运动和力”、“能量”、“地球的运动”等核心科学概念展开，每个单元都包含若干个具有内在联系的探究活动。

教材特点主要体现在：

1.强化核心概念的建构：通过一系列有梯度的探究活动，帮