统编版（新教材）小学语文四年级上册第一单元《语文园地一》优质课件（第一课时）.pptxVIP

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学习了本单元课文，大家对“读文章，想画面”有了哪些阅读体验和收获？第一课时梳理与交流

边读边想象画面，能让我更加真切地感受到情景之美。读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹了钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。读《繁星》时，我仿佛听到了大海的声音，仿佛看到了一个人躺在甲板上，仰望满天的星空。

读《花牛歌》时，我边读边想象着蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，很自然地读懂了这首诗。读《秋晚的江上》时，我一边读一边想象画面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景，不知不觉就读懂了这首诗。

看来大家对“读文章，想画面”有了真切的阅读感受，我们来读读“梳理与交流”，说说阅读时，你是怎么展开想象的。

我能根据文章中的描写想象画面。如读《繁星》，我仿佛看到了满天繁星的样子。见其形

我还能想象文章中描写的声音。如读《观潮》，我似乎听到了震耳欲聋的潮水声。听其声潮由远及近、奔腾而来

读文章，我还能“闻”到味道。如《秋天的雨》中，雨中藏着非常好闻的气味，有梨、葡萄、苹果、橘子……香甜的气味，令人陶醉。闻其味

除了这几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？还能尝到味道，有时文章描写食物味道的时候，我好像也尝到了。还能触摸到，读文章中描写的触感时，联想自己在生活中