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学生综合素质评价实施细则

一、总则

为全面落实立德树人根本任务，构建五育并举育人体系，扭转唯分数论的评价导向，全面客观反映学生德智体美劳发展状况，根据教育部《关于加强和改进新时代学生综合素质评价的意见》及省市教育行政部门相关要求，结合实际制定本实施细则。本细则适用于全日制普通小学、初中、高中在校生综合素质评价工作，评价工作遵循以下基本原则：

1.客观性原则：评价必须以学生实际表现为依据，以真实原始材料为支撑，杜绝主观臆断、人情打分，所有记录留痕可查，确保评价结果真实可信。

2.发展性原则：坚持以成长发展为核心，既关注学生现有发展水平，更关注学生成长过程和进步幅度，尊重学生个体差异，避免用统一标准衡量所有学生，发挥评价的育人导向作用。

3.多元性原则：实现评价主体多元、内容多元、方式多元，打破唯分数论，全面覆盖德智体美劳五个维度，完整反映学生综合素质状况。

4.可操作性原则：评价标准明确具体，流程清晰简化，避免过度繁琐操作，降低评价成本，确保各项要求落地实施。

本评价以学年为周期开展，每学年完成一次过程评价，学生毕业时汇总形成毕业总评，毕业总评满分100分，五个维度分值占比为：思想品德20分、学业水平25分、身心健康20分、艺术素养15分、社会实践20分。

二、评价内容与评分标准

（一）思想品德（20分）

本维度共设置4个观测点，满分20分，具体评分标准如下：

1.理想信念（5分）：