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汉语拼音方案集合九篇

汉语拼音方案篇1一、教学思路

汉语拼音作为识字、学普通话的拐棍，是小学语文第一册继入学教育之后的一个重要内容。但它的枯燥乏味总是给初入学的孩子带来很多学习上的困难。又因为我们受方言地区影响，最难发好前后鼻音，所以，后鼻音教学也是整个拼音教学中的难点。基于以上认识，我作了以下几点思考：

1、怎样变枯燥乏味的传授为兴趣盎然的学习？

2、既然是小班化教学，那么，如何做到面向全体学生？

3、怎样既科学合理又生动形象地讲解发音技巧？

4、针对活泼好动的一年级儿童，怎样把握好课堂教学的节奏？

几番思考之后，我打算采取以下教学措施：

1、用教师生动、形象的体态语（特别是手势、眼神）及简单、明了的示意图来调动学生的感观，激发学生的学习兴趣。

2、运用多种形式的读扩大训练面，采取各种有趣的游戏让学生在竞争中忘却疲劳，热情地投入学习。

3、查阅语音学书籍，尽量科学、合理、深入浅出地讲解发音技巧，并能有梯度地安排环节，让学生易学。

4、会读还要会写，读写要同步。课堂要尽量留出时间进行练笔。

二、教学流程：

(一)联系旧知，解决难点

1、今天，我们来认识几位新朋友。它们叫什么呢？出示angengingong

2、认真地看，你发现了什么？（学生可能说：○angenging前面是我们以前学过的anenin。○angengin