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冀教版小学数学一年级上册《8、9的加减法》教案

作为小学数学教学的基础环节，《8、9的加减法》承接了1-7的加减法学习，同时为后续更复杂的计算和解决问题奠定基石。本课的教学，不仅要让学生掌握8和9的加减法计算方法，更要引导他们理解加减法的内在联系，培养初步的数学思维和解决问题的能力。

一、教学内容

冀教版小学数学一年级上册《8、9的加减法》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能够熟练掌握8、9的加减法计算方法，能正确、迅速地口算8、9的加减法；能根据一幅图写出四道相关的算式，并理解算式所表示的含义。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，引导学生经历自主探究8、9加减法的过程，体会“一图四式”的形成过程，初步感知加减法之间的联系。培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在数学学习活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、合作交流的意识，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

三、教学重难点

*教学重点：掌握8、9的加减法计算方法，并能正确计算。

*教学难点：理解“一图四式”的意义，体会加减法之间的联系；以及减法算式中“从总数里去掉一部分”的含义。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、情境图、小棒、圆片、数字卡片、算式卡片。

学生准备：小棒、圆片、练习本、铅笔。

五、教学过程

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