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历史教学史料实证能力培养中的史料教学策略研究论文

**摘要**

在历史教学实践中，培养学生的史料实证能力是学科核心素养的重要体现。史料教学作为历史教育的核心环节，其策略的科学性与有效性直接影响学生历史思维的深度与广度。本文立足历史教学史料实证能力培养的需求，结合具体教学案例，探讨史料教学策略的优化路径，旨在为一线教师提供可操作的教学参考，推动历史教育质量的提升。研究表明，通过多元化史料呈现、问题导向式教学及跨学科融合等策略，能够显著增强学生的史料辨析能力、证据运用能力及历史解释能力。

**关键词**

历史教学；史料实证；史料教学；核心素养；教学策略

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**一、引言**

历史教学的核心在于