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新苏教版小学四年级上册数学教案全册

养学生的空间观念核心是视图与物体的对应关系不同的物体可能有相同的视图相同的视图可能对应不同的物体教学目标能从前面右面上面观察物体画出简单的视图能根据视图推测物体的形状最多最少用几个小正方体发展空间想象力与几何直观教学重难点重点画出从不同方向

4.总结试商步骤：

四舍五入：把除数看成整十数；

试商：算“整十数×商”；

验证：乘积≤被除数，余数＜除数；

调商：乘积＞被除数→商减1；余数≥除数→商加1。

舍五入试商验证调商试商调商教学反思学生对四舍五入试商掌握较快但调商时易忘记减需用购物场景类比带元买元的钢笔算错成买支要元钱不够所以少买支买支刚好第三单元观察物体单元教学说明内容简析本单元通过观察由小正方体搭成的物体教学从前面右面上面看物体培

三、巩固应用：练一练、说一说

1.练一练第1题：试商并调商（192÷32=6，252÷36=7）。

2.练习三第3题：“256÷32，把32看成30试商8，32×8=256，

刚好。”

3.错题分析：“184÷23，试商9