小学一年级数学“认识11~20各数”单元教学设计.docx

小学一年级数学“认识11~20各数”单元教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材内容与编排逻辑

本课“认识11~20各数”是苏教版一年级上册第八单元的核心内容，属于“数与代数”领域“数的认识”这一关键板块。在此之前，学生已经系统认识了0~10各数，掌握了10以内数的顺序、大小比较、基数与序数含义以及简单的分与合。本单元是学生数概念发展的第一次重要拓展，从“一位数”跨入“两位数”，初步接触“十进制”和“位值制”思想。教材编排遵循从具体到抽象、从感性到理性的认知规律，首先通过数数、摆小棒等活动，让学生经历数出11~20各数的过程，体会数的顺序；其次，通过“捆小棒”的操作，直观建