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小学五年级数学《约数和倍数（练习课）》教学设计

一、教学内容分析

（一）教材地位与作用

【基础】【重要】本节课是人教版小学数学五年级下册“数与代数”领域的重要内容，是在学生已经系统学习了“整除”、“约数和倍数的意义”、以及“能被2、3、5整除的数的特征”之后进行的一堂练习课。这部分知识不仅是整数教学的最基础、最核心的概念，更是后续学习质数、合数、最大公约数、最小公倍数乃至约分、通分、分数四则运算的基石2。可以说，学生对约数和倍数概念的掌握程度，直接影响到其未来整个分数运算的学习效果和数感的发展。因此，本节练习课并非简单的重复做题，而是要通过层次分明、形式多样的练习，帮助学生将零散的知识点串联成线、编织成网，实现知识的内化与认知结构的重组。

（二）核心概念体系梳理

本节练习课涉及的核心概念均建立在“整除”这一大前提之上。需要帮助学生厘清以下逻辑链条：

1.整除的定义：在整数a除以整数b（b≠0）时，商是整数且没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。这是判断约数与倍数关系的唯一标准，也是本单元所有概念的“总阀门”15。

2.约数与倍数的定义：如果数a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或因数）。

3.关键属性：

1.4.【难点】【高频考点】相互依存性：约数和倍数是表示两个数之间的一种关系，必须成对出现，不能单独说某个数是倍数或约数。例如，必须