人教版一年级语文上册：《大小多少》教学设计.docxVIP

《大小多少》教学设计与实施思路

一、教学内容解析

《大小多少》是人教版语文一年级上册的一篇识字课文，以儿歌的形式呈现，语言浅显易懂，节奏感强，充满童趣。课文通过对常见事物（黄牛、小猫、鸭子、鸟、苹果、枣、杏子、桃）的两两对比，帮助学生认识大、小、多、少这四个基本量词和形容词，同时渗透了比较的思维方法。本课是学生在入学初期接触的识字课文之一，对于培养识字兴趣、积累词汇、发展语言表达能力以及初步建立数量概念都具有重要意义。

二、学情分析

教学对象为一年级新生，他们刚从幼儿园过渡到小学，对小学生活充满好奇，但注意力集中的时间相对较短，形象思维占主导地位。在知识储备上，大部分学生在学前已经接触过部分汉字，对大、小、多、少的概念有一定的生活经验，但将其与具体汉字对应，并能准确运用于语言表达中，仍需系统指导。学生乐于参与游戏、竞赛等活动，喜欢听故事、看图片，这些都是设计教学活动时可以利用的积极因素。

三、教学目标的确立

（一）知识与技能

1.认识大、小、多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃等生字，其中大、小、多、少要求会写。

2.掌握大-小多-少两组反义词，理解并能口头运用（谁）比（谁）大/小（什么）比（什么）多/少的句式。

3.正确、流利地朗读课文，感受儿歌的韵律美。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、实物演示、情境创设等方式，引导学生直观感知大小多少的含义。