部编人教版一年级语文上册：识字三口耳目课堂实录.docxVIP

课前准备

师生问好，检查学具（课本、铅笔、橡皮）。教师面带微笑，目光扫视全班：“小朋友们，昨天我们认识了好多新朋友——‘天地人，你我他’，今天我们要继续在汉字王国里探险，看看又会遇到哪些可爱的生字宝宝呢？大家准备好了吗？”（学生齐声响亮回答：“准备好了！”）

一、趣味导入，激发兴趣

教师：（神秘地）“小朋友们，我们每个人身上都有几样非常重要的宝贝，它们能帮我们说话、听声音、看世界。你们知道它们是什么吗？”（引导学生自由发言，可能会说出“嘴巴”、“耳朵”、“眼睛”等词语）

教师：“大家说得都很棒！今天，我们就要来认识这几位和我们身体息息相关的生字朋友。它们就藏在我们的课本里，我们一起把它们请出来好不好？”（板书课题：识字三口耳目，并带领学生齐读课题，注意读准字音，读出节奏感。）

二、图文结合，探究新知

（一）认识“口”

1.看图识字

教师：（出示“口”的图片，图片上是一张张开的嘴巴）“小朋友们请看，这是什么？”

学生：“嘴巴！”

教师：“对啦，这是我们的嘴巴。嘴巴有什么用呢？”

学生：“吃饭！”“说话！”“唱歌！”

教师：“是啊，我们用嘴巴吃饭、说话、唱歌，它的本领可真大！在汉字里，‘嘴巴’的‘口’就是这样写的。”（在田字格中范写“口”字，边写边说笔顺：“竖，横折，横。”）

2.认读字音

教师：“谁来试着读读这个字？”（指名读，正音，强调是翘舌音还是平舌音，此处