小班教案《不把玩具塞口鼻》.docx

小班教案《不把玩具塞口鼻》

一、设计意图

3-4岁小班幼儿处于感知运动阶段向前运算阶段过渡的关键期，对未知物体的探索仍高度依赖口、鼻等感官，口腔敏感期的延伸行为使得多数幼儿存在啃咬物品、尝试将小物体塞入身体孔洞的探索习惯，这种探索行为背后隐藏着极高的安全风险。根据中国学前教育研究会2022年发布的《全国幼儿园意外伤害现状调查报告》显示：幼儿园小班异物伤害占所有意外伤害的21.3%，仅次于磕碰摔伤，其中86%的异物伤害来源于玩具小零件；中国疾病预防控制中心2023年儿童意外伤害统计数据进一步表明：1-4岁儿童气道异物梗阻发生率为18.7%，其中82%的事件是误吞误塞玩具小零件导致，死亡率占儿童意