人教版二年级下册第六单元有余数的除法例1例2说课稿.docxVIP

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是人教版小学数学二年级下册第六单元《有余数的除法》的第一课时，主要包含例1“认识余数”和例2“余数与除数的关系”。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程几个方面展开我的说课。

一、说教材

“有余数的除法”是在学生已经学习了表内乘除法的基础上进行教学的。它是对除法意义的一次拓展，也是后续学习一位数除多位数除法的重要基础，同时在日常生活中有着广泛的应用。

本单元内容分为两部分：一是有余数除法的认识和计算；二是解决与有余数除法相关的实际问题。例1通过分物活动，让学生在具体操作中感知“平均分后还有剩余”的情况，从而理解余数及有余数除法的含义，并学会用除法算式表示这种情况。例2则是在例1的基础上，通过用不同根数的小棒摆正方形的活动，引导学生观察、比较余数和除数的大小，发现并理解“余数比除数小”这一重要规律。这两个例题层层递进，前者是基础，后者是核心规律的探究，二者共同构成了本课时的主要内容，为学生后续学习有余数除法的计算和解决问题奠定了坚实的基础。

二、说学情

二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和初步的抽象思维能力，但他们的思维仍以具体形象思维为主。他们在之前的学习中，已经熟练掌握了表内除法，理解了“平均分”的含义，知道除法算式各部分的名称和意义。这些都是学习有余数除法的知识基础。

然而，“余数”对学生来