基于小学环保教育的校园周边环境治理公众参与度影响因素研究论文.docx

基于小学环保教育的校园周边环境治理公众参与度影响因素研究论文

**摘要**

小学环保教育作为生态文明建设的启蒙环节，其成效与校园周边环境的综合治理密切相关。然而，当前公众参与校园周边环境治理的积极性普遍不高，制约了治理效果的提升。本研究旨在探讨影响公众参与度的关键因素，为优化小学环保教育与校园周边环境治理的协同机制提供实践参考。研究发现，公众参与度受认知水平、行为意愿和社会支持等多重因素影响，其中信息不对称、责任意识薄弱和激励机制缺失是主要障碍。通过构建系统性分析框架，可为提升公众参与度提供策略路径，推动校园周边环境治理从“被动响应”向“主动共建”转型。

**关键词**

小学环保教育；校园周边