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高校混合式教学质量因素分析与评价

摘要随着我国高校数字化校园建设的不断发展，混合式教学逐渐成为国内高校教学的重要组成部分。目前，我国60%以上的高校已经开始使用网络课程管理系统作为技术平台，支持全日制学生的混合式教学。混合式教学作为高校教育发展的重要趋势，为实现学生的深度学习提供了广阔空间。因此，本研究以此为契机，探究如何设计有效的混合式教学促进大学生的深度学习。本研究在分析总结国内外深度学习及混合式教学研究现状的基础上，界定了本研究课题的相关概念，阐明了理论基础。结合深度学习的特点，阐述了促进大学生深度学习的混合式教学设计原则。本研究采用了问卷调查法、文献分析法、