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小学英语教学中雨水pH值监测的跨文化教育探讨论文

**摘要**

本文以小学英语教学为切入点，探讨雨水pH值监测与跨文化教育的融合实践。通过科学实验与语言学习的双重维度，揭示环境监测对小学生跨文化认知的促进作用，并提出具体教学策略。研究表明，将雨水pH值监测融入英语课堂，不仅能提升学生的科学素养，还能培养其国际视野与环保意识。

**关键词**

小学英语教学；雨水pH值监测；跨文化教育；科学素养；环境意识

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**一、引言**

雨水pH值监测作为环境科学的基础课题，其意义远超简单的数据收集。当这一概念与小学英语教学结合时，便催生出一种创新的教育模式——跨文化教育。孩子们通过测量雨水酸碱度，不仅