部编人教版道德与法治一年级上册《别伤着自己》教案教学设计.docxVIP

部编人教版道德与法治一年级上册《别伤着自己》教案教学设计

一、教材分析

《别伤着自己》是部编人教版道德与法治一年级上册第四单元“我们在一起”中的一课。本单元旨在引导学生适应集体生活，学会与同伴友好相处，并关注自身安全与健康。本课作为单元内的重要组成部分，聚焦于学生的自我保护意识和初步的安全行为习惯养成。教材通过生动形象的图片、贴近学生生活的情境以及简单易懂的提示，引导学生认识到生活中可能存在的安全隐患，学习基本的自我保护方法，初步形成珍爱生命、关爱自己的情感态度。对于刚步入小学的一年级学生而言，建立初步的安全观念，学会识别和规避常见危险，是他们健康快乐成长的基础。

二、学情分析

一年级的学生，年龄多在六、七岁左右，他们天真活泼，好奇心强，对周围世界充满探索欲望。然而，由于认知水平有限，生活经验不足，他们往往缺乏对潜在危险的预判能力和自我保护能力。在学校和家庭生活中，磕磕碰碰、轻微受伤的情况时有发生。他们乐于参与游戏和各种活动，但对活动中可能存在的不安全因素认识不清，有时甚至会模仿一些危险行为。同时，这个年龄段的学生已具备一定的观察能力和简单的判断能力，乐于接受直观、形象的教育方式。因此，本课教学应紧密联系学生的生活实际，通过他们熟悉的场景和事例，引导他们主动参与，在体验和感悟中学习安全知识，培养自我保护的意识和初步能力。

三、教学目标

1.知识与技能：认识到生活中存在一些可能