B3探究型学习活动设计《麻雀》活动设计.docxVIP

于细微处见精神，于探究中悟真情——《麻雀》探究型学习活动设计

一、活动名称

《麻雀》：一场关于生命、勇气与母爱的深度探究

二、适用对象

小学中年级学生

三、活动背景与目标

《麻雀》是一篇脍炙人口的经典散文，它以极其简练而传神的笔触，描绘了老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身保护小麻雀的动人场景。文本虽短，却蕴含着深刻的内涵：弱小生命所展现的巨大勇气、伟大的母爱以及人与自然（动物）间的微妙关系。

本探究型学习活动旨在引导学生在深入研读文本的基础上，通过自主、合作、探究的方式，不仅理解故事内容，更能品味语言文字的魅力，体悟其中蕴含的情感力量，并尝试将这种感悟迁移到生活中，培养其珍爱生命、勇于担当的品质。

（一）知识与技能目标

1.认识并理解课文中的重点词语，如“无可奈何”、“搏斗”、“庞大”、“嘶哑”等，能用自己的话说说词语的意思，并尝试运用。

2.有感情地朗读课文，能抓住关键语句，理解老麻雀行为背后的原因和力量源泉。

3.学习作者观察细致、描写生动的表达方式，特别是通过动作、神态等刻画人物（动物）形象的方法。

（二）过程与方法目标

1.通过对比阅读、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生主动探究文本内容。

2.培养学生提取信息、分析问题、合作交流及语言表达的能力。

3.鼓励学生大胆质疑，提出自己的见解，并尝试从文本中寻找证据支持。

（三）情感态度与价值观目