部编版道德与法治《我们班他们班》一等奖教学设计教案.docxVIP

部编版道德与法治《我们班他们班》一等奖教学设计教案

一、教材分析

《我们班他们班》是部编版道德与法治三年级上册第三单元“我们的学校”中的一课。本单元旨在引导学生认识学校的整体环境，了解学校的各项规则，感受学校生活的美好，并培养学生的集体荣誉感和归属感。本课作为单元内的重要组成部分，聚焦于班级之间的关系。通过学习，学生将认识到每个班级都有其独特的优势与特点，学会欣赏其他班级的长处，懂得在班级间开展良性竞争与友好合作，从而构建和谐的校园氛围。教材内容贴近学生生活实际，通过对比、体验、讨论等方式，引导学生突破“小团体”意识，培养开放、包容的心态，为形成健康的集体观念奠定基础。

二、学情分析

三年级的学生已经在学校生活了两年多，对自己的班级有了较深的情感认同和归属感。他们开始形成集体荣誉感，对班级的优点和成绩感到自豪。然而，这个年龄段的学生也容易产生“我们班最好”的片面认识，甚至在班级间出现一些小摩擦或不当竞争。他们对于如何客观看待其他班级、如何与其他班级友好相处、如何从其他班级学习优点等方面的认识尚不成熟。因此，本课教学需要创设贴近学生生活的情境，引导他们在具体的活动和体验中，学会观察、欣赏、尊重与合作。

三、教学目标

1.知识与技能：知道每个班级都有自己的特点和优点；学习发现其他班级的长处和值得学习的地方；了解班级间可以通过正当方式展开竞争，也可以合作共赢。

2.过程与方法：