人教版一年级道德与法治教学进展计划.docxVIP

为顺利开展本学期一年级《道德与法治》教学工作，促进学生良好品德的形成和社会性发展，特制定本教学进展计划。本计划立足一年级学生的年龄特点与认知规律，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，结合人教版教材内容，旨在通过生动活泼、形式多样的教学活动，引导学生逐步养成良好的行为习惯，培养基本的道德素养和社会责任感。

一、指导思想

本学期教学以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先。紧密围绕教材内容，将社会主义核心价值观融入教学全过程。教学中注重联系学生生活实际，引导学生在体验、感悟与实践中获得道德认知，提升道德判断能力，形成积极向上的人生态度和正确的价值观。同时，关注学生的个体差异，尊重学生的情感体验，鼓励学生主动参与，促进学生全面、和谐发展。

二、学生情况分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真活泼，模仿能力强，对周围世界充满好奇。在行为习惯方面，多数学生尚未形成系统的规则意识和良好的学习、生活习惯，需要教师耐心引导和培养。在认知水平上，他们以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力较弱，教学内容需直观、具体、生动。情感方面，学生对老师有较强的依赖感和信任感，乐于接受表扬和鼓励。因此，教学中应多采用情境教学、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们尽快适应小学生活，融入集体。

三、学期教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解小学生活的基本规则与要求，知道按时上学、认真听讲、