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六年级数学上册《分数除法（二）》教学设计

一、教学内容解析

【基础】本节课是西师大版六年级上册分数除法单元的核心内容，是在学生掌握了分数乘法、分数除法（一）（即分数除以整数）以及倒数意义的基础上进行教学的。教学内容主要聚焦于“一个数除以分数”，这包括了整数除以分数和分数除以分数两种情形。这部分知识是分数除法计算法则的通用化和最终形式，也是连接分数除法与分数乘法的重要桥梁。

【重点】教材编排通常从实际问题情境入手，例如“一辆汽车行驶一段距离，已知时间和路程，求速度”，引导学生理解整数除以分数的现实意义。通过线段图等直观手段，帮助学生理解除以一个分数等同于乘以这个分数的倒数这一算理。随后，教材会安排分数除以分数的例题，通过类比和归纳，引导学生总结出分数除法的统一计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。

【难点】本课时的核心在于引导学生透彻理解“除以一个非零数，等于乘这个数的倒数”的算理，而不仅仅是机械记忆算法。特别是当除数是分数时，学生需要理解为什么可以“颠倒相乘”，这需要借助数形结合和逻辑推理来突破。此外，将整数看作分母为1的分数，实现计算法则的统一，也是学生认知上需要跨越的一个小台阶。

二、学情分析

【基础】六年级的学生已经具备了较强的抽象逻辑思维能力，但仍需借助具体情境和直观模型来辅助理解复杂概念。他们已熟练掌握分数乘法的计算方法，理解了