小学一年级数学《1.docxVIP

小学一年级数学《1.1.5练一练：1~5的认识与加减法练习》精品教学设计

一、教学内容解析

（一）【基础】课题定位与教材分析

本课“1.1.5练一练”是人民教育出版社《义务教育教科书·数学》一年级上册（2024年新版）第一单元“5以内数的认识和加、减法”中的关键节点课时。从教材体系来看，本单元是学生正式接触系统数学学习的开篇之作，而本课则是对该单元前半部分——即“1~5的认识”、“比大小”、“第几”、“分与合”——所学知识的第一次综合性集中演练与反馈。它并非简单的新知讲授，而是一节具有承上启下作用的综合性练习课与诊断性评价课。其核心价值在于帮助学生将刚刚习得的、尚显零散的数学事实（数数、认数、写数、比较、序数、组成）进行结构化梳理与内化，完成从具体实物感知到抽象符号理解的初步跨越，为后续学习5以内的加减法乃至更大数目的运算奠定坚实的认知基础与心理准备17。

（二）【重要】核心知识结构与重难点

本节课围绕“1~5”这一核心数概念，从四个维度构建知识网络：一是基数和序数，即数的“多少”与“第几”的区分；二是数的大小关系，即引入符号“＞”、“＜”、“=”进行表征；三是数的组成，即“分”与“合”的对立统一关系，这是后续学习加减法算理的根本；四是综合应用，即在具体情境中识别数学信息、提出并解决简单问题。基于此，确立教学重难点如下：

1.教学重点：通过形式多样的