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初中生科技活动周参与度与科学素养的关系论文

**摘要**

在全球化科技竞争日益激烈的背景下，科学素养已成为衡量国家发展潜力的关键指标。初中阶段是学生科学思维与探究能力培养的黄金时期，而科技活动周作为学校教育的重要延伸，其参与度直接影响学生科学素养的提升。然而，当前初中生对科技活动周的参与仍存在被动化、浅层化等问题，导致活动效果大打折扣。本文基于教育实践观察与理论分析，探讨科技活动周参与度与科学素养之间的关系，并提出优化策略，旨在为提升学生科学素养提供实践参考。

**关键词**

初中生；科技活动周；科学素养；参与度；教育实践

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**一、问题的提出**

科技活动周作为学校推动科学教育的重要载