小学英语教育四大核心策略与实践路径.pdfVIP

小教育的四个侧重点

一．教育

激发是培养良好动机、调动学生学习积极性的关键。初时，许多学生出于新鲜好奇，对这门课颇感。此时若

因势利导，采取多种教学方法，如利用、幻灯、实物作教具进行直观教学，教唱英语歌曲，则可使课堂教学生动活泼，盎然，

教学效果显著。

同时要设法对学生尽可能多地进行听、说、读、写训练。当学生惊喜地发现自己可听明白一则英语或、能开口和别人用

英语交谈。能读懂一篇故事。甚至能用语写便函时，就会不断浓厚并持续下去。相反学生的则会因学习的深。单词量的增

大、语法的繁杂约熬湫涂燥而降低甚至丧失。

二、目的教育。

经常对学生进行端正学习态度、明确学习目的的教育，只有懂得厂学习的意义，学生才会从需要出发，以目的为动力，产生强烈

的愿望和求知欲，从而积极主动地去学习，如果学生对学习目的。意义缺乏正确的认识，无论花费多大的气力，也难以得到良好的

教学效果，因此，应结合开放。向实现四个现代化迈进的奋斗目标，向学生讲清掌握英语这一工具的迫切性和必要性，以提高

学生学习的自觉性。

三、启发式教育

施教之功，贪在。应始终以学生为主要对象，精讲多练，启