27版优化设计思想政治教师版Ppt+教师版课后习题word-高考总复习优化设计一轮用书思想政治PPT课件-配套课件-选择性必修3　逻辑与思维-阶段综合　素养升华.pptxVIP

;建网络·核心整合;建网络·核心整合;研专项·热考题型;;;;有同学在解读材料时得出两个结论。结论1:如果我国要摆脱“中等技术陷阱”,实现经济的可持续增长,就必须加强原创技术研发。结论2:一旦打破科技创新的卡点堵点,消除了科技创新的体制机制障碍,我国就把制度优势转化成了技术优势。运用《逻辑与思维》知识,分析该同学的解读是否符合推理规则,并说明理由。;解题流程;;学前教育法法条链接;(1)学前教育法的制定过程是我国推进科学立法的缩影。结合材料,运用《政治与法治》知识对该观点加以说明。?;(2)有人认为,只要有严密的组织机构和科学规范的章程,就可以设立幼儿园。请结合材料,运用《逻辑与思维》的知识评析该观点。;微专题·热点融合;微专题7“十五五”规划建议与《逻辑与思维》专项链接;一、坚持科学思维,把握发展规律

核心观点:科学思维追求认识的客观性,结果具有预见性和可检验性。

在“十五五”规划建议中的体现:

1.客观性:第(3)条深入分析国际国内形势,既看到战略机遇,也指出风险挑战,体现了对客观实际的全面把握。

2.预见性:“十五五”规划建议提出到2035年基本实现社会主义现代化的目标,具有前瞻性。

3.可检验性:“十五五”规划建议提出了一系列具体目标和任务,可以通过实施效果进行检验。

解读:“十五五”规划建议立足现实、面向未来,体现了科学思维的三大特征。;二、遵循逻辑思维规则,确保论